Kraak de code: x en : tot 1000 op een speelse manier inoefenen

De voorbije maanden oefenden we in de klas veel manieren om te vermenigvuldigen en delen tot 1000. De kinderen leerden hierbij heel wat verschillende trucjes die het voor hen makkelijker moesten maken om de oefeningen op te lossen. Door de vele trucjes zagen de kinderen echter niet meer welke oplossingswijze nu bij welke oefening hoorde. Hoog tijd dus om veel te oefenen. Om dat oefenen op een leuke manier te laten verlopen, maakte ik een kraak de code-werkblad.

Lees verder

Hulpkaart vermenigvuldigen tot 1000

Bij hun aankomst in het derde leerjaar kennen de kinderen de basis van de maal- en deeltafels. Deze vermenigvuldigingen en delingen worden in de eerste maanden van het derde jaar volop herhaald zodat later in het jaar een stapje verder gegaan kan worden. Op het einde van het derde leerjaar wordt namelijk van de kinderen verwacht dat ze niet alleen hun tafels onder de knie hebben maar ook de uitbreidingen erop. Deze oefeningen worden allemaal stap voor stap aangebracht en ingeoefend maar eens alles door elkaar gegooid wordt, is het voor veel kinderen moeilijk om de juiste oplossingswijze te kiezen. Om de kinderen hierbij te helpen, maakte ik weer een hulpkaart.

Lees verder

Herhalingsbundel tot 1000

Aan het derde leerjaar is het magische getal 1000 verbonden. Als ik op 1 september aan de kinderen vroeg waar ze naar uitkeken dit schooljaar zeiden ze in koor: “Leren tot 1000.” Nu, dit is niet voor elk kind even evident. De getallen worden nu wel heel erg groot en het overzicht bewaren is niet gemakkelijk. Ik kreeg tijdens het oudercontact van één van de ouders de vraag of ik een aantal oefeningen wilde voorzien voor in de vakantie om de getallen tot 1000 in te oefenen. Ik kon online op zoek gaan naar een bundel maar besloot toch om er zelf één te maken, helemaal op maat van de kinderen in mijn klas.

Lees verder

Wandplaat MAB-materiaal

Al vanaf dag één in het derde leerjaar kijken de kinderen er naar uit om tot 1000 te leren. Het magische getal dat voor hen gelinkt wordt aan het derde leerjaar en dat voor hen wel echt héél erg groot lijkt. Eind september was het dan zo ver en gingen we met MAB-materiaal voort van 100 naar 1000. Ongelofelijk hoe de kinderen in hun nopjes waren omdat ze nu tot 1000 konden tellen/rekenen/… Het tot 1000 tellen brengt ook met zich mee dat er meer MAB-materiaal bijkomt. Om het overzicht te bewaren maakte ik een duidelijke wandplaat.

Lees verder